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高中新课改 学生须学会自我规划



下周,全市330多所普通高中校的8万名高一新生将首批进入高中新课程改革。市教委、北京教育科学研究院、教育部基础教育研究中心有关负责人以及101中学、二中、15中、56中、育才中学校长等本周连续三天走进北京新闻广播(FM100.6;AM828)《教育面对面》节目直播间,向广大学生和家长解读了首都高中新课改。专家表示,新课改增加选修课、模块教学以及评价方式的诸多改变,要求学生要学会自我规划,增加自主学习能力。

    对于建国以来进行的基础教育的最大变革,教育专家表示,它是奠定学生终身发展的教育,不仅影响到现在16—18岁的孩子,更可以影响到20、30年以后的中国。参与制定课改方案的市教委官员则形容,过去的教学如果是配给学生标准化的“盒饭”的话,新的课程将是一桌自助餐,学生要自取所需,还要吃得营养。

    据介绍,改革前,全市不同类型学校实行统一课程设置。但现在学校和学生都需要个性化和有选择性的发展空间。课程改革后不同层面的学校可根据自己的优势和特点,创造开设独特的校本选修课。学生也可以从高一年级起,根据自己爱好和学习倾向选择适合自己的选修课程。今后的高中生,将开始自己选择自助餐来吃。因此,如何选择适合自己的课程、学习方式、合作学习伙伴等,将对学生提出新的挑战。

    新课改是否会增加学生的负担?很多学生和家长打来电话咨询这一问题。专家表示,首先,新课改后考试次数并没有增加。现在按照模块修习、学段划分,是10周一学段。每学段的模块考试时间仍然是与以往期中、期末考试一样,一学年四次考试。其次是考试难度比以往会相对降低。在这次课改中,就某一个模块的学习来说,总量不变的前提下,教材本数增多,但每个模块学分的获得难度不大,学生完全可以承受。更多的教材、模块划分和课程的选择,不会增加学习上的绝对负担,而会让学生感觉更丰富。

   专家建议,课程改革后要求学生要有自主性学习,与他人合作学习。因此,学生要学会规划自己的学习。比如要升学的学生可以侧重文、理学术课程,想考高职的学生可以更多关注技术类课程,及早地、有针对性地选择自己的发展方向。(延红)


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