师阳：用教育情怀书写最美的人生

   作为一员平凡的人民教师，师阳深深地爱着这个光辉的职业。自步入三尺讲台的第一天起，她就立下了豪迈的誓言: 献身教育，大有可为。她是这么想的，也是这么做的。在三十一年的教育生涯中，她无怨无悔，矢志不渝，凭着对教育事业的一腔热血，仗着青春力旺，教书育人，努力工作，干一行，爱一行。她当过语文教师、班主任、大队辅导员、团支部书记、副校长、校长。担任大队辅导员十余年，轰轰烈烈的大队辅导员工作，锻炼了她，成长了她。从2001开始任校长，时至今日，她担任校长十五余年，不论是艰苦的马小、老城区的曙光路小学，还是城郊结合部的双新小学，直至今天的蓉园小学，尽管有得学校环境艰苦、有得学校关系复杂，她始终坚持“大气做人、用心做事”的人生信条，保持对教育坚守、付出，让平凡变得精彩。一路走来，在荆棘中采集鲜花，于苦累中收割希望。

    一、用前沿的教育理念 创办有特色学校
   从教 30 多年，她崇尚科学规范精细的管理理念，追求至善尽美的教育目标，不断开拓办学思路，积极探索素质教育新途径，使其所到的学校各项事业蒸蒸日上。她走过的曙光路小学，刚到任时学校书记说：“学校无特色是该校的薄弱点。”于是她和行政们一道研究商量，根据学校地域情况，几经努力该校成功创建为“地方戏曲特色学校”、“摔跤特色”创建成为长沙市体育人才基地”。短短三年曙光路小学被成功创建为湖南省现代教育实验学校、长沙市示范性小学。双新小学更是如此，她任该校校长四年，成绩凸显，田径、羽毛球、绿色科普三个特色，是芙蓉区特色项目最多最好的学校，2010.该校在期末绩效中或绩效考核一等奖、教学质量一等奖等六个一等奖的喜人成绩。特别是担任蓉园小学校长以来，她更以改革家的胆识和个人魅力，带领学校全体师生解放思想，锐意进取，成功地拓宽了教育发展新空间，培育了一批批品学兼优的学生，形成了学校的品牌特色，为芙蓉教育谱写了新的篇章。她是个特别善于思考的教育人。刚到蓉园小学，她就经常在校园中走着，观察校园的每一个角落，看各班级的文化布置，并随堂听课，和老师孩子们倾心交流。师校长边观察，边思考；边交流，边记录。经历如此细致的过程，最终她提出，学校必须“有特色”。这三个字看似简单，却内涵丰富。师校长进一步阐述，“有特色”包含三层含义，即“打造有特色校园”、“ 开设有特色课程”、培养有特色学生”。为此师校长特别在全体教职工大会上提出，全体老师一致通过，将“有特色”树立为全校办学核心，贯穿于全校各项事务中。
    1、打造“有特色”校园
   她为打造“有特色”校园，可谓绞尽脑汁。她精心思考，全方位打造“有特色”的校园文化。校园环境对一所学校来说尤为重要，一走进校园，自然而然能感受到一所学校的办学理念与办学特色。蓉园小学校园空间不大，和新建学校相比空间上肯定不占优势。因此，她大胆提出“精品校园”一说：既然校园空间不大，那就要让校园小而精。如何才能做到“精品校园”呢？师校长提出，在学校内建立“校园文化墙”。文化墙的取材分为两个部分，一是学校跆拳道特色项目，通过生动形象的壁画展现出来，一个个憨态可掬的跆拳道小娃娃装点着操场的四壁。这些动感十足的小娃娃演绎着一个个孩子们耳熟能详的跆拳道招式，每当下课铃响起，总能看到不少同学站在跑道上，模仿着这些跆拳道小娃娃的一招一式，摆出各种各样的动作，欢声笑语在操场上方回荡。二是学校两型环保宣传画，展示着学校两型环保活动的滴滴。课后，孩子们都爱聚集到校园文化墙畔，里小路曲径，即可捧书一读，其境妙不可言。
    2、开设“有特色”课程
   特色课程的开设，学校必须有一定的基础。而跆拳道作为蓉园小学体育特色项目的“突破口”，自2003年成立以来，已从最初的青涩渐渐走向成熟，成为芙蓉区体育特色项目之一，师校长以此为契机，经过反复调研，开设了《跆拳道》校本课程。为了确保跆拳道特色工作落实到位，学校制定了《蓉园小学跆拳道特色工作方案》。并根据方案狠抓落实，确保管理的科学化、规范化、制度化、经常化，扎实有效的开展工作。每期期初，学校都会开展专题会议，制定学期工作计划，研究部署新学期工作；期末召开工作总结会议。全校上下形成了积极投入跆拳道运动的良好氛围。学校还开展了形式多样、丰富多彩的跆拳道活动：1、跆拳道作为校本课程，每个班级每周均开设一届跆拳道课。根据不同年龄阶段学生的身心发展特征展开教学，低年级结合游戏进行基本身法、动作及身体素质训练；中年级将所学的基本动作进行整合，体会创造的乐趣；高年级通过提踢靶动作来增强力量的能力和信心。2、在每天的阳光体育大课间时间，全校师生共同演绎由跆拳道专职老师编排的动作简单、动感十足的跆搏操，以提高课堂学习成效。做到了人人参与，与广播体操相映成辉。3、学校坚持每期一次大型的跆拳道比赛活动：成立了以体育老师为成员的体育运动指导中心，为师生体育运动提供技术指导。坚持开展活动，做到“月月有重点”、“期期有活动”。2014年蓉园小学隆重举行的主题为“中国梦 我的梦——飞扬激情 舞动精彩”阳光体育艺术节活动倍湖南教育电视台专题报道。
    3、培养“有特色”学生
   她为了激励全校师生，专门在学校大厅里设立了“做自豪的蓉园人”板报专栏。专栏中设立了在校有特色学生风采、特色课程风采，团结奋进的蓉园人风采，以此激励全体蓉园人做一个真正的“有特色”的人。她围绕“有特色”的办学理念，根据学生身心发展规律、中国传统节日站在教育的精神高地的特定安排，在每月设立一“节”，重点突出每个月的培养要求。如：3 月设立“校园安全节”，即在每年 3 月份围绕校园安全开设各种活动。如：请消防支队进校为学生讲解消防仪器知识， 进行全校性防地震演练等，让孩子们通过各项活动全方位了解校园安全知识。4月设立“读书节”，组织老师在全校学生中开展“读书达人赛”活动，为孩子们搭建展示自我平台。不仅如此，她还利用读书节活动，在全校老师中掀起一场读书浪潮。利用每周例会的时间让老师朗诵自己喜欢的文章；利用读书节时间，读一本好书，并交流阅读心得。6 月设立“校园艺术节”，为全校的孩子们搭建舞台，自我展示，开展“校园才艺大比拼”活动，在展示个人才华的过程中，树立自信，彰显自我。通过这些丰富多彩的“节”日，孩子们不仅在校园中找到了乐趣，还树立了自信。她立足学校发展的本位，开创了蓉园小学教育教学新局面。

     二、全身心投入教育事业，工作上精益求精，实施精细化管理
   小学校长管理的原则大同小异，但管理的方法却是千变万化，纯法制化、制度化管理虽然公正，但显得僵硬，无人情味，纯人性化管理虽显得和气融洽，但缺乏公正性、深入性，校长将成为“泥水匠”，管理的模型就会成为纸灯笼。在多年的教学管理中，她继承历届领导许多好的做法，探索出了一套学校现代教育管理的新模式。她非常注重领导班子的建设，在双新小学，她通过开展竞聘演讲和教师民主评议，聘任了中层干部。同时，提出以“真诚待人、用心工作、团结干事、发展学校”作为每一个班子成员追求的目标，也作为考核班子成员的主要依据。班子成员明确分工，各司其职，分工合作。可以这样说，不仅是双新小学，现任的蓉园小学，学习型、干事型、服务型、创新型、廉洁型的领导班子队伍已经基本形成，行政班子的工作效率、工作能力已经得到了学校广大教职工的一致认可。
    十五年的校长工作，不论在哪个学校，不论在哪个时期，她都能因地制宜地制定长远工作规划和短期工作目标，工作任务根据轻重缓急，一批一批下达，工作效果一项一项的验收，让教师了解工作目标、工作方法，明确该干什么，不能干什么，怎么干等等，这样学校的工作实效，学校有杆称来衡量，职工个人工作业绩，自己有杆称来衡量，从而就找到了自己所在的位置。有人开玩笑说她走到哪，哪个学校就会大变样。是的，学校就是她的第二个家:在马坡岭担任校长时，她一心扑在学校的建设和教育教学上。在上任之初，她利用整个暑假的时间顶着烈日和学校行政一道，建好学校校园网，兴建塑胶跑道，把六十年代的旱厕维修改建成了水冲式厕所，实现了师生们多年来的愿望。由于不断地争取和努力，学校教学楼重新装修粉刷，使学校面貌焕然一新。为创建市级现代教育技术实验学校，组织老师们分工协作，自己却总是加班加点，最后一个离开学校。功夫不负有心人，马坡岭小学被授予“市级现代教育技术实验学校”。就这样，一个地处东岸乡的落后小学渐渐发展成为了一所现代化学校。慕名而来求学的莘莘学子络绎不绝，一时间，马坡岭小学声名鹊起，备受好评。调任蓉园小学，她将时任双新小学特色管理经验结合蓉园小学校情进行升华，短短的几年时间，就使蓉园小学田径队比赛成绩从原来的倒数一二到今年为第六名，学校跆拳道验收获区一等奖，机器人特色项目被授予“全国奥林匹克机器人大赛培训基地”，学校先后被授予“全国科技体育传统示范校”、“长沙市创新型学校”、“全国科普创新示范学校”、“湖南省绿色学校、“两型示范学校”。连续两年被评为区绩效考核一等奖，2013年参加长沙市八运会，获得金牌第一的好成绩。同时，2012年蓉园小学“跆拳道”特色项目获得芙蓉区一等奖，2013年、2014年长沙市体育后备人才基地检查，蝉联两年评为市级一等奖，实现了芙蓉区体育基地检查“零”的突破和蝉联的荣誉。2015年2月，我校通过各项考核检查，成为了“湖南省体育后备人才强基地”。
    三、全身心投入教育 是教育的先行者和排头兵
    1、创建文明城市，她是排头兵。
    自长沙积极创建全国文明城市以来，各项创建工作她高度重视，不仅做到宣传及时、到位，而且每一位师生对创建知识耳熟能详。她曾在家长会上向家长们发出《创建文明城市  争做爱心文明家长》的倡议书,并亲自带领家长宣读,鼓励他们争做文明守纪的好公民。学校文明创建工作即便是寒暑假期，均亲力亲为，布置落实到位。各部门具体实施效果好，创建氛围浓，学校的创建工作不但提升了师生素质，还使校内呈现出文明创建活动与思想道德建设齐头并进、良性互动的良好态势。
    2、同事人情冷暖，她是先行者
彼时，她刚从双新小学调任至蓉园小学，一开学曹静老师因身体抱恙需住院休息，她二话不说批下了请假条，还亲自去医院探望，嘱咐说：“一定要把身体养好了，再工作。”一句简单而又真挚的话语，温暖了曹静老师一家。对于学校新调入的老师，她不仅关心他们的生活，而且在业务成长，除了亲自跟班听课、指导、谈心外，还专门进行“师徒结对”手把手地帮扶新老师，让其迅速成长。学校卫生张老师，家住桃花岭  ，为了不负学校重托，每天早晨6:10分准时从家骑一小时电单车来校，风里来雨里去，有时若学校第二天有重要工作，干脆晚上就不回家住，住相对学校近的亲戚家，对于爱岗敬业的张老师，她深受感动，总是以心换心，换位思考，她的细心、真心，不仅赢得了张老师对她的敬重，还赢得了老师们的一致好评。
    四、立足科研一线，提高学校科研实力的践行者。
    在教研实践中，她积极倡导校本教研、 校本培训， 始终坚持 “教研先导” 的工作方向， 保持持续高涨的学科教研氛围， 以点带面推动学科教学改革，在促使教师转变观念、及时传递信息、 立足教改前沿方面，收到了较好的工作成效。 她有一种与生俱来的钻研精神， 一直活跃在教学第一线，走上了教学实践与教育科研相结合的道路。 在教育科研上，她能不断学习、转变观念、 立足校本、 开展研究。 所主持的课题《对现行数学教材重组的实践研究》、《内观训练对小学生心理健康的促进研究》获得了友谊科研奖二级三等奖；个人被评为“十一五”现代教育技术课题研究评为省优秀个人。2015 年， 她主持长沙市教育科学规划院一般资助课题—— —以“体验式活动为载体”进行小学生责任感教育研究， 带领教师走上科研之路。
    振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。她十分重视对青年教师的培养、培训，她提出的口号是“微笑待人 奋力待事” ，指导教师们上好常规课、教研课、竞赛课。她的评课以“新颖、精练、准确、独到” 赢得大家的赞赏。青年教师王新艳代表学校参加芙蓉区语文课堂竞赛，为了帮她上好这堂课，她亲自组织学校优秀老师和王老师一起设计教案、 准备教具、 设计课件等，组织教师利用晚上的时间听王老师反复试教，帮助她反复修改教案， 还陪同王老师一起赛课。 功夫不负有心人，在她的帮助和指导下，王老师一举夺得了芙蓉区的一等奖。她还积极创造条件，让老师们走出去，参加各级各类的学习培训、教学观摩活动，使老师们大大开阔了眼界，了解教育形势，获得了新的教育教学信息，学校教科研硕果累累，成果的含金量逐年提升，学校有60余人次主编或参编了各类公开出版教材及教学辅导资料，有 100余篇论文在省市级以上的各类评比中获奖。她所写的论文和课题等30余篇多次在教育杂志上发表，教育教学论文近50篇获省市优秀论文奖。。
    五、收获“沉甸甸”硕果
    雄鹰爱恋蓝天，它振翅高翔，像一道闪电划过长空，那一片湛蓝包容了它的不羁，承载了它的稳重，为此，蓝天才多了一分神秘，多了一份美丽。师阳献身教育，把它作为人生的理想，三十一年来持之以恒，发愤图强，艰苦奋斗。用爱心和血汗唤醒生命的芽，在阳光的土壤中萌发; 用坚强的汁水浇灌新生的果实，所以，她收割了一个瓜果遍地的秋天。在职业生涯中个人先后被授予为全国教育科研管理先进校长、湖南省关心少先队工作奖、湖南省课题工作优秀个人、长沙市“华天杯”优秀教师、“御天杯”明星教师、2010年评为长沙市常规管理先进个人、2012年评为长沙市名优校长；2013年9月，评为教师均衡配置积极践行者、“群众贴心党员”等光荣称号。
    组织和人民给予师阳很多荣誉，但她认为荣誉只能说明过去，功劳并不代表将来，她也从来没有停止过对事业的追求。她说: “人生是一步一步地向前走，只有向着心中的理想远航，让心灵不再徘徊，全力以赴，不断追求，才能逐渐地远离平庸，最后拥有辉煌而壮丽的人生。”她曾写下这样一段豪迈的诗句，并将它作为自己的座右铭:“献身教育志为梯，学海无涯苦作舟，愿作红烛照他人，甘洒热血谱春秋。” 今年是第三十一个教师节，她在教育岗位上，已奋斗了31个春秋，她与教育有缘。冬去春来，她全身心投入到人民的教育事业上，无论是学校行政管理，还是教育教学工作，她总是那么专注，那么执着，用关爱的甘泉浇灌春苗，用满腔热血培育花朵，用心智的灵光照耀少年儿童的心房，坚实的步履留下了一串串足迹，辛勤的汗水唱响了一曲曲欢歌。